ミドリゼミの学習方針

ミドリゼミの学習方針は「お子さんを全面的にお預かりして面倒を見る。」ということです。この点が学校や塾で一番足りない点だと思っているからです。学校でも塾でも、キチンとした大人が子供に対面で日々向かい合って指導し、相談に乗ることはありません。

学校や集団塾の講師は、各教科別に教えるだけですし、生徒一人は何十人の受け持ちの中の一人にすぎません。そんな大人が学期末に20分ほど面談をして、子供の学習指導や進路指導ができるはずがありません。これは個別指導でも同じで、各教科の学生アルバイトの講師は解答を教える程度のことしかできず、生徒指導は普段教えたこともない教室長が短時間面談して終わりです。

だから、子供たちは解答を教えてもらうことはできても、その解答に辿り着けない原因は何なのか、解決のためにはどう学習を変えていけばいいのか、そして志望校に合格するのは入試までのスケジュールをどう組めばいいのか分からないままで放り出されています。ミドリゼミはその状況を改善し、毎日の指導の中で、プロレベルの学習指導とともに、お子さんの相談相手、そして羅針盤であり続けます。

そのため、ミドリゼミの個別指導の方針はどの塾とも違います。ミドリゼミではベテラン講師の塾長が、全教科・毎日お子さんを教える集団式の個別指導塾です。一人で教えきれる人数しか生徒は取りません。もちろん、塾長自らが学習指導をするだけでなく、進路相談も受けるし、学校生活の話をすることもあります。そういう中で子供の包括的な学力・志向・性格を完全に把握して、ベテランの講師である塾の責任者がお子さんの学習指導・進路相談を行います。

偏差値輪切りなだけではない進路相談をし学習相談を受けるには、プロの講師が子供の全教科の学力を包括的に肌感覚として把握する必要があります。偏差値だけでは子供の伸びしろや限界は測れません。その伸びしろを各教科ごとに分かっていないと、理系か文系かの進路指導さえできません。だから、ミドリゼミでは塾長が全教科を教えます。そうしないと、最適な学習相談や進路指導ができないからです。

また、プロのベテラン講師がほぼ毎日子供を教えるわけですから、子供がどこでつまずいているか、どこでつまずきそうかなど一目瞭然です。それだけではなく、毎日2時間も3時間も過ごすわけですから、子供の限界だけではなく問題点も肌身で理解できます。この子供は教えるとどこまで伸びるのかということや、この子供の性格ならどう教えたら良いのかはもちろん、子供の学力の問題と家庭環境や親の教育方針の関係も他の誰よりも理解していると思います。

ミドリゼミは、そういう環境の中で子供を支えていく塾です。ですから、親御さんに子供への接し方を変えるようにお願いすることもありますし、通常の指導では改善しない甘い考えを持った子供では叱責することもあります。それは、そこまで子供に深い洞察があるから行っているのです。表面的な子供とのかかわりしかなく、トラブルが起こるのを嫌い当たり障りのないことしか言わない昨今の学校や塾とは正反対だとお考えいただいてもいいと思います。

もちろん、この体制には欠点もあります。各教科については予備校の講師に比べて難問を解く能力は劣っています。だから、京都大学以上、国公立の医学科志望者は他の予備校に行って下さい。でも、こういう講師の説明は、「分かっている人間が分かっている人間に説明する」授業が多いことも事実です。ミドリゼミは、一切それはありません。逆に、中学生や大阪大学志望以下の高校生では、ミドリゼミはより理解しやすい授業や学習方法を提示できると思っています。

だから、ミドリゼミでは中学生と大阪大学や神戸大学までの志望者をお預かりしています。このレベルであれば、十分教えきれますし指導しきれます。ミドリゼミの特性がプラスになることが多いからです。

また、ミドリゼミは、進学校の速い進度についていけない、あるいは授業内容が先生の嗜好に偏っていて問題があるなどにも積極的にコミットしていきます。こういう場合、教えるだけでは対応は難しいことが多いです。だから、学習の取捨選択なども必要になってきます。そういう時に子供から実情を聞き、親御さんと話をして、現実的な解決策を提示していくのも塾の仕事だと思っております。

このトライ＆エラーに毎日挑戦し、なるべくお子さんが良い将来を送れる一助になればとミドリゼミは考えています。