公立中学通知簿3と4の差

公立中学の３と４とは？

「公立中学の成績分布の恐ろしい実態／通知簿５は昔の４、通知簿３は昔の２」でもご紹介しましたが、都市部では半数が中学受験で私立に進んだ、言い換えれば成績の良い生徒の多くが私立に進んだ後の残りの生徒で、真ん中から上１／４が４、下１／３が３です。下のPDFは大阪府の教育庁の資料ですが、どの府県とも似たり寄ったりだと思います。

私の感覚的には、親世代の通知簿３が今の４，２が今の３です。なぜなら、今の公立中学の通知簿は、多くの優秀な生徒が私立に抜けた生徒に付けられているからです。

ではその４と３の差は何なんでしょう？

親の躾による

通知簿４と３の差は漢字をおぼえていない、基礎的な計算ができていないというような、１時間でもテスト前にまじめに勉強すればできるようなことができているかできていないかということです。中学２年生や３年生になって、特に３年生では調査書で進路が決まる知っていても、テスト前にキチンと出来ないんです。

最近の体験授業を見ていると、通知簿４の生徒は椅子にきちんと座り、私の話を聞いていることが多いです。ところが３の生徒は体をゆすり、まったく落ち着きがない生徒さえいます。あるいは、だらけた表情と仕草で平然と座っている生徒。小学生のような子供が増えています。

テスト前に漢字や計算ぐらいできるようにするなど、小学生にでもできることです。その学習姿勢は、新しく来た塾の先生の前でキチンと座っていられないのと同じにみえます。先生やお客さんが目の前に座っていてもキチンと出来ないのは、この程度の性格的なだらしなさを親が野放しにして中学生の反抗期を迎えた結果によると思います。