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特進個別指導塾ミドリゼミ芦屋校|毎日全教科定額プロが指導

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2023年10月19日 / 最終更新日時 : 2023年10月19日 tokushinkobetsu.com 高校生の皆さん

関関同立合格ラインの英語学習

あきれ果てる予備校や塾の宣伝 グーグルに「関西学院 逆転合格」というワードでサーチしてみると、「高校3年生で偏差値40から関学合格」とか「今から関学に逆転合格」というような宣伝文句の予備校や塾が山ほど出てきます。それも、 […]

2023年10月17日 / 最終更新日時 : 2023年10月16日 tokushinkobetsu.com ミドリゼミの解説

学力の伸びを予想して進路設計をするのが塾の仕事

多くの塾は学力の伸びを予想しない 多くの塾の進路指導は学校の成績や模試の偏差値から、「これなら○○高校・大学ですね。志望校にはもう少し頑張らないとダメですね。」と言うものです。現状の説明にしかなりません。そんなことは、公 […]

2023年10月16日 / 最終更新日時 : 2023年11月29日 tokushinkobetsu.com 公立中学の皆さん

解答冊子の置き方は学力のバロメーター

学力別解答の位置 学力が低い生徒は、解答冊子をカバンなどに入れたままです。邪魔になるからかどうか知りませんが、教えるために解答冊子を出させても毎回またしまう生徒も多いです。教えるごとに毎回解答冊子を出させて、ページを探し […]

2023年10月12日 / 最終更新日時 : 2024年2月4日 tokushinkobetsu.com 進学・学歴に関わる世間話

成績別の中間テストの迎え方

成績別のテストの迎え方 多くの学校では来週から期末テストが始まります。中学生は教科数も学習量も少ないために、通知簿4以上の生徒なら、普段から5教科満遍なく学習できます。テスト前には、暗記に抜け落ちはないか、今まで学習して […]

2023年10月11日 / 最終更新日時 : 2023年11月18日 tokushinkobetsu.com 公立中学の皆さん

中間テスト前に怒鳴り続けましたよ/最初は締め上げないと公立中学では上位以外の成績は伸ばせない

「ウチの子を変えてください」という親の子供しか、通知簿に3がついている場合は預かりません テスト前にテスト範囲も知らず、テスト範囲を塾で確認して教えてあげても「この漢字おぼえるんやで!」と言い聞かせても分からないからその […]

2023年10月10日 / 最終更新日時 : 2023年10月10日 tokushinkobetsu.com 高校生の皆さん

大学入試の小論文/矛盾のない段落構成のみ必要・特別なワタシを書こうとする間違い

第1段落には結論を書く 具体例も挙げずに書くと分かりにくいので、「少子化についての考察」について例を挙げながら書きます。 まず、最初の段落ですることは、自分の考える活論を明確に述べることです。その際は、この題ですと方向性 […]

2023年10月9日 / 最終更新日時 : 2023年10月9日 tokushinkobetsu.com 公立中学の皆さん

埼玉の「虐待禁止条例」の顛末は?/子供によっては私は賛成なんですが

埼玉県が法制化しようとしている「虐待禁止条例」とは? 小学3年生までの子どもの放置や置き去りを「児童虐待」として禁止し、小学6年生までの子どもについても努力義務を課しています。具体的には、小学3年生までの子どもだけでの登 […]

2023年10月6日 / 最終更新日時 : 2023年10月6日 tokushinkobetsu.com 高校生の皆さん

中高一貫の進学私立と公立高校の差を埋める指導

通行一貫校と公立高校差 上位の中高一貫校では、学習に時間がかかる高校の数学は中学2年の半ばから始まります。英語も中学3年生くらいから始まります。だから、英数という、最も時間がかかり苦労する主要教科については1年以上のアド […]

2023年10月5日 / 最終更新日時 : 2023年11月19日 tokushinkobetsu.com 公立中学の皆さん

公立中学の下半分は終わっている

先日、この問題を通知簿3の中学2年生に解かせました どうしたと思います? 45度回して、タテ×ヨコにして解いたんです。「直角を挟んだ2辺」という定義すら中学2年生で分かっていない。仮にタテ×ヨコしか知らなくても、頭の中で […]

2023年10月4日 / 最終更新日時 : 2024年2月28日 tokushinkobetsu.com 勉強する理由 なぜ学歴が大事なのか?

学歴とは何なんだろうか?/少子化と大学の定員から考える

努力の証 学歴とはなんなのでしょうか? 私は「努力してきた証」だと簡単に思っています。500人以上子供を直接個別指導で教えてきた結論です。 多くの子供と密接に過ごして感じることは、子供の「学習への適性」の差より「努力でき […]

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