国語・現代国語の学習／教科書ガイドの利用
不明瞭な国語の学習方法
英語や社会のように何をおぼえればいいのかは明確でなく、理科や数学のように何を解けばいいのかも明確ではない国語の学習は何をすればよいのかわかりません。漢字をおぼえたり学校のノートを見たりするしかないでしょう。
だから、「読書」というような馬鹿げた学習がしたり顔で教育者から指摘されます。しかし、「読書好きの文学少女は国語の成績が悪い・・・では解決策は？」「国語の学習の基本 読書とは違う」の通り、読書などでは国語の成績はあがりません。その証拠に、クラスに一人ぐらいいる読書好きの生徒の国語の成績はいいですか？そんなことはないでしょう。
読書好きの生徒が国語の成績が良いわけではない理由
国語は読者の好き勝手な感想を聞くことではなく、作者が何を意図して書いたのか正確に読み取る学習です。作者の文章構成の意図を考えずに読者目線でのめり込むだけでは、何百冊本を読もうとも国語の読解力なんて育成されません。
楽譜を読んで弾き方を考え自らピアノを弾くこともせずに、プロのピアニストが弾く美しい演奏を何百時間聞いて「あのピアニストは・・」と言ったところで、ピアノの弾き方などいつまでも分からないのと似ています。
でも、そんな抽象的なことを言われても困りますよね。でも、国語の教科書には何を学習すべきかがちゃんと書き込まれているんですよ。
国語の教科書の「学習の手引き」こそ学習の指針
それは、各題材の後ろ、作者の紹介のさらに後ろに書いてある「学習の手引き」などと書かれている箇所です。そこには「〇〇とはどういうことですか？」とか「この場面の主人公の心情を考えましょう。」などと書かれています。
教科書会社はこのことを考えさせたくて、それに適した作品を教科書に載せています。そして、文科省はその文章と考えないといけないことが、各学年ごとにキチンと指導要領を満たしていれば検定をOKするんです。
だから、文科省の指導要領に即した授業を学校の先生がするには、「学習の手引き」を中心に教える必要があるわけです。「国語の学習 進め方と問題点」の通りです。教科書会社は教師が授業を進めやすいように「教師用指導書」を用意しています。これは「学習の手引き」の解答と解説を中心に構成されている、いわば教科書ガイドの詳細版です。
だから、国語の学習は、この学習の手引きを解けばいいのです。そうすれば、文科省が要求する読解能力も克服し、文科省の指導要領の上に作られる入試問題にも対応できることになります。
だから、教科書ガイドを買って復習しましょう
ということで、学校のノートやプリントを見返してください。その多くは「学習の手引き」を中心に構成されているはずです。そして、生徒もこの「学習の手引き」を解説してある教科書ガイド買って理解を深めればいいんです。
中学生なら多くの塾で使っている教科書準拠問題集もこの「学習の手引き」と似たり寄ったりの問題で構成されています。だから、教科書ガイドをよく読んだ後に問題集を解きましょう。
学校の先生が教科書ガイドを嫌がるのは、①答えが書いてあるので、授業を聞かなくなる。②答えを知っている生徒に授業がやりにくくなる。というような理由です。教科書ガイドを使って、しっかりと復習することに関しては、どう考えても文句はつけられないはずです。
