公立トップ校理数科・GSの超高速授業が危険な理由｜中高一貫との決定的な差
高校の授業料無償化が大きく進み、近年では「学費の壁」が低くなったことで、優秀な生徒たちが中学受験や高校受験を通じて私立高校へ流出する動きが加速しています。特に関西圏では、実質無償化の後押しもあって中学受験の人気がますます高まり、かつて公立進学校を目指していたような層が早くから私立一貫校へと流れる傾向が強まっています「兵庫県公立高校の希望が過去最低80.2％、高校授業料無償化の意味を考える」。
こうした状況に危機感を募らせているのが、公立のトップ高校です。 優秀な生徒を私立に奪われまいと、西宮市や宝塚市をはじめとする阪神間のトップレベルの公立高校の理数系専門学科では、私立中高一貫校に対抗するための「超高速授業」が導入されるようになりました。例えば、高校入学後、数学の授業を速いスピードで進めて、高校2年生の終わりには数Ⅲがほとんど終了しているというようなものです。
しかし、その現場で起きているのは、学校が思い描くような理想的な進学指導ではありません。 私の塾にも、中学時代は学年トップクラスで高い倍率を突破してきたはずの生徒が、高校に入ってわずか１年で「授業に全くついていけない」「何から手をつけていいか分からない」と自信を粉々に砕かれ、途方に暮れて私の塾に相談にやってきます。
本人の能力や努力が足りないわけではありません。 一部の上位層の進学実績を維持するために設計された、あまりに無謀なカリキュラムが、多くの生徒を消化不良の渦に巻き込んでいるのです。
1. 「早く終わらせれば有利」という錯覚〜中高一貫校の授業プランとの決定的な違い
高校2年生のうちに高校内容をすべて終わらせ、高校3年生の丸々1年間を受験演習に充てる――。 一見すると、難関大を目指すトップ進学校として非常に合理的で頼もしいプランに見えるかもしれません。保護者の方も「これなら高3からじっくり受験勉強に専念できる」「さすがトップ校、私立の中高一貫校と同じで受験対策ができる」と期待されることでしょう。
しかし、現実はそう甘くありません。公立高校がやっている「先取り」と、私立中高一貫校が長年培ってきた「先取り」には、設計思想において決定的な差があります。
私立中高一貫校が高校2年生でカリキュラムを終えられる本当の理由は、「高校内容を急いでいるから」ではなく、「トップ公立高校に進む能力がある生徒なら、内容が比較的簡単な中学3年間の内容なら、無理をせずとも授業を前倒しできるから」です。 具体的には、高校の授業進度で一番無理がある数学を中1・中2の2年間で中学数学を無理なく終わらせ、中学3年生の段階ですでに高校範囲（数学I・A）に入ります。つまり、概念が抽象的で計算量も膨大な高校数学（数I・Aから数III・Cまで）に対して、中3・高1・高2の「丸々3年間」をかけて、じっくり腰を据えて定着させる時間を確保しています。難しい高校内容そのものを無理に詰め込んでいるわけではありません「国立大学の理系には公立高校から現役では難しい？／中学受験は必須」。
もちろん、数ⅡBは、高校から通常のスピードで始めても高校２年生には終わりますから、文系では公立高校の不利は大きくありません。しかし、数Ⅲまである理系で中高一貫校並にに有利な準備期間を3年生で作ろうと、その中高一貫校でさえ通常スピードで進まざるを得ない難しい高校の学習を猛スピードで展開するなど、自殺行為にしか見えません。「経済格差は学力格差の理系／でも文系志望なら公立も私立も関係ない」。
その理由を考えてみましょう。
2. 教室で起きる「消化不良」と、上位数人のための特攻カリキュラム
数学の抽象的な概念は、講義を聞くだけでは身につきません。自分で手を動かし、典型問題を解き、間違え、試行錯誤して定着させる「咀嚼（そしゃく）の時間」が絶対に必要です「「授業を理解しているのに点数が伸びない」理由─脳科学から見るメカニズム」。
しかし、授業が極端なハイスピードになると、教室で丁寧に概念を解説したり演習させたりする時間的余裕は完全に失われます。授業は「例題はすべて予習して解いてきている前提」となり、教員は黒板に解答を猛スピードで流すだけの答え合わせマシーンと化します。
この激流についていけるのは、もともと突出した数学的センスを持つ、学年に数人から1割程度の「地頭の天才層」だけです。 真面目に努力して公立トップ校に入ってきたはずの普通の秀才たちは、自力で消化する間もないまま次の単元、次の単元へと置き去りにされます。理解を諦め、目先の定期テストを乗り切るために「問題と解法パターンの丸暗記」に頼るようになり、やがて模試や入試の初見問題の前で手も足も出なくなっていきます。
学校側も、生徒の多くがついていけていない現実に気づいていないわけではありません。 それでもこの暴走を止めないのは、「学年の大半が消化不良で沈もうが、このハイスピードに食らいついた上位の生徒が京大・阪大・医学部に受かってくれれば、学校の進学実績の看板は守れる」という冷酷な計算が働くからです。
一部の天才を合格実績用の特攻隊として仕立て上げるために、残りの多くの生徒たちが消化不良のまま犠牲にされています。
３．さらに落ちこぼれを加速する公立トップ校の校風「文武両道」
「公立トップ高校では浪人が多い～蔓延る「文武両道」が原因」「なぜ私は公立トップ校の「文武両道」に警鐘を鳴らしたのか」にも書いてきたように、公立トップ校では文武両道を掲げ、「クラブ活動も学業も両立しなければ真のエリートではない」という校風がまかり通っているところが多いです。
ただでさえ数学など演習時間が必要な科目ではこのクラブ活動が大きな負担になっているのに、そこで理数科やGSの看板を掲げてさらに理数系科目で高速授業をすればどうなるのか？
火を見るより明らかです。優秀な生徒が集まっているからといって、同レベルの優秀な中高一貫校でさえしようとしない「文武両道」や無謀な学習進度、ましてそのかけ合わせなどがまかり通るわけはありません。
4. 大手進学塾で生じる「二重遭難」の悲劇
学校の超高速授業で溺れかけた生徒が、助けを求めて大手予備校や進学塾の門を叩くことも少なくありません。大手進学塾もこの状況は承知していて「○○高校○○コース特化教室」なるコースを作って、生徒を受け入れています。
しかしそこで何が起こっているのか？学校の授業が理解できるように、より速いスピードで流す授業が行われるだけです。結局生徒は予備校で消化不良を起こしたまま学校の授業を受け、消化不良のままチャート式の基本問題も満足に解けていない状況になります。
予備校も「予習」というエリートコースを作り進学校の生徒を取り込もうというビジネスで動いているだけです。速い授業で理解不足に陥った生徒に十分説明をして演習させる時間など持ちえないというのは、予備校が一番良く知っているからです。
そうして、成績中位の生徒など誰も考えてくれていない公立高校と予備校のビジネスで二重遭難を起こし、苦労しているだけで一向に問題は解けず、偏差値も「神戸大学D判定」で、にっちもさっちもいかなくなって私の塾へ駆け込んでくるのです。
5. 「公立トップ校神話」をもう一度冷静に考え直す
「公立トップ校に入れば、素晴らしい進学実績があるから安心だ」 そう信じて高校受験を目指す保護者の方は今も大勢いらっしゃいます。兵庫では、この公立校の実質トップであるGSや理数科と呼ばれるトップ校の特別クラスは特に人気で、高校受験塾などではその入学者数を競っています。
しかし、その華々しい合格者数の内情を冷静に見つめ直してください。 その数字を出しているのは、学校の超高速授業を自力で乗り切れた一部のバケモノたちです。その陰で、学年の3分の2近い生徒たちが消化不良を起こし、基礎が穴だらけのまま高校生活を終え、現役では結果が出ずに当たり前のように浪人を選ばざるを得ないのが公立進学校の実態です。
おまけに、公立高校ではこのような授業を勧めておきながら、いまだに「クラブ活動と両立してこそエリートのわが校の生徒だ」というような狂気じみたカルトが残っている高校も多い。
高校受験のために多額の塾代を払い、公立高校に入学した後も授業についていけずに大手予備校へ通わせ、それでも消化しきれずに浪人して年間100万〜150万円以上の予備校代を支払う――。 こんな過酷な思いを子どもにさせ、経済的にも二重三重の負担を背負うのであれば、「公立トップ校ルートは本当に子どもにとって良い選択なのか」と疑問を持たざるを得ません。
6. こんな無謀な負担を重ねるなら、中学受験の方がよっぽど賢い
もし将来的に難関国公立大学や理系学部を目指すのであれば、高校から公立トップ校に入って無謀な超高速授業に巻き込まれるよりも、最初から中学受験を選び、カリキュラムに無理のない中高一貫校へ進ませておくことの方が、よっぽど賢明で合理的な選択です「国立大理系は公立高校から現役ではもうムリ？／理系なら中学受験は必須」。
中高一貫校の最大の強みは、進度が速いことではありません。 内容が平易な中学の段階で時間を前倒しし、一番難しくて合否を分ける高校数学や理科に、高1から高3までの丸3年間をかけてじっくり腰を据えて取り組めるという「学習設計の無理のなさ」にあります。高校に入ってから突然倍速の講義に放り込まれ、消化不良で挫折するリスクが構造的に排除されているのです。
高校に入ってから学校の暴走進度でつまずき、予備校代を積み重ね、果ては浪人費用まで払うような不毛な事態になるくらいなら、授業料無償化の恩恵も視野に入れつつ、その時間と費用を最初の「中学受験」に充てる方が、子どもにとっても親にとっても負担はずっと少なくて済みます。
公立トップ校の「表面的な進学実績」、浪人も含めた「大学進学実績」という看板だけに目を奪われないでください。 その学校に入った後、子どもがどんなスピードの授業を受け、どれだけの負荷を強いられるのか。その教育のプロセスそのものを、ぜひ一度立ち止まって冷静に見つめ直していただきたいと思います。
結論
小学校で算数が強く優秀な子供は中学受験して中高一貫校に行かせた方がいい。国立大学の理系に進むには、子供に一番負担が少ない。
算数はホドホドで総合力で進学校に中学受験に受かるような子供なら、国立大学でも文系になります。だから公立でも十分。ただ、文武両道の校風には染まらない。
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