｢もう小学校で英語を教えないで…｣中学校教師から悲痛な叫び・・についての所感

｢もう小学校で英語を教えないで…｣中学校教師から悲痛な叫び、と言う記事の内容

詳しくは「｢もう小学校で英語を教えないで…｣中学校教師から悲痛な叫び､なぜ”早期教育化”が英語力低下の原因になるのか」をご覧ください。

この記事の概要はこのグラフで分かります。この結果は毎年、全国の小学校６年生を中学３年生が受ける全国学力テストの結果です。国語や数学もこの5年で学力が低下してきていますが、英語の落ち込みがことに激しい。

このことについて、この筆者は「小学校ではお遊びのような英会話で授業が進められて、文法や読解が主体となる中学以後の英語が嫌いになるからだ。」と要約すると述べています。私もその一面は否定しません。

例えば中学生に単語のスペルや熟語、重要構文をおぼえるように言っても、ボケ～っと教科書を眺めて終わりです。昔の子供のように、口の中で反復しながら書き取って脳ミソに焼き付けようというような生徒は皆無になってきています。この学力低下が起こる５年以上前では公立中学の成績上位の生徒では書き取っていたのですが、今では成績上位の生徒でもありません。こちらがわざわざ指示してもやりません。そんな努力はまっぴらごめんなのです。

ところが、こんな状況は全教科で起こっている

でも、学習内容の体かは、英語だけではなく当然他教科でも起こっています。数学で間違えても正解を書き写して分かったというレベルの子供が激増してきています。そういう子供に「なぜそう解答するのか考えたのか？」と詰めると、「正解が分かったからいいじゃん、クソ面倒くさいこと言うな！」と逆ギレされます。

原因は、小学校で野放しにされて、分からないことを考えることなど強要されたことも、分からないことが分かって達成感を感じる経験もなかったからです。小学校では、中学受験組ははるか先の学習を塾でしていて画工の授業など聞いていません。学校など塾の休憩の場、遊び場なのです。一方で、学習困難な生徒でも親の要望で普通学級で学習することがおおくなり、そういう生徒を制御しようにも昔のように強制力を持った指導をすれば、親から強烈なクレームが入るためこういう子どもを野放しにしなければなりません。教師は学習を教えることなど二の次で学級運営に精一杯です。

要するに保育園化した小学校で、ユルユルの学習環境の中で過ごしてきた子供の学習崩壊が進行しているということです。特にコロナ以後、甘々になっている親の下で、より野放しになっている家庭で過ごすことに慣れた子供で最近は酷い状況になっています「平成から令和にかけて子供の学力は低下している／公立中学男子のお母さんは特に気を付けよう」。

ところが中学受験組では違う

でも、これが中学受験経験者だと違ってきます。厳しい競争原理の中で中学受験塾で競争しているのですから、漢字はキチンと書いておぼえる、分からないところは解答を丸写しするだけではなく後でもう一回復習する・・・などなど昔なら普通だった学習が徹底されています。

だから、大学の付属中学でダレ切っている中学生でさえ、公立中学のソコソコの成績の生徒よりはるかにしっかりとまともな学習をします。だから、おこの落ち込みと言うのは、全体で起こっていることではなく、公立中学の半数で極端に進行していて、彼らが平均点を下げていると考えられると思います。

では、なぜ英語だけ落ち込みが大きいのか？

では、なぜ英語だけは大きく落ち込んでいるのでしょう？　もちろん、中学受験組も受験では英語を学習していなかったからではないのか？とも考えられますが、それなら国数よりレベルが低いのは納得できても、国数より落ち込みが大きい理由は説明できません。

その理由は中学の英語の教科書にあると思います。国語や数学は以前と比べて大きな変更はありませんでしたが、2021年、ちょうど英語の学力が極端に低下し始めたころに英語だけは大きな改定がありました。その状況は2025年の小さな改定でも進んでいます。

具体的には、中学で学習する英単語が1200語から1800語に増えました。文法の内容は増えませんが、教科書の文章自体が難しくなっています。おまけの、この教科書に大きな問題があり、学習していない文法内容が、学習する以前の章に満載で出て来るのです。教師はそれをいちいち説明しては授業が進まないので、スルーして進めます。おまけの文科省の指導で、最近の授業は全員で音読して、教師が訳を言ってほぼ終わりです。子供は文法の理解もなく、なぜそう訳するのかもわからないまま放り出されています。その上、2025年の改定では文法も増えて、仮定法や原形不定詞まで入り込んできています「階層固定化を進める文科省／英語の教科書改訂から」「中学1年生の1ページ目から落ちこぼれさせる英語の教科書／いい塾か悪い塾かの判断材料にもなる／I go to the school to teach English.訳せますか？」。

要するに、学習習慣がない公立中学の半数の生徒が難化した英語の授業についていけずに落ちこぼれて、他教科より足を引っ張った結果なのではないかと私は思っています。